低いタイムマネージメント力

• １度に１つのことしか集中できない。
• １つのテスト勉強を完了してから、別のテスト勉強を開始しようとする。
• エッセイおよびパーソナル・ステートメントの準備を開始する前に、テストを完了していなければならないと思い込む。
• 志願者にとって不適当な出願時期に出願しようとする。
• インタビューの準備を始める前に、全てのエッセイおよびパーソナル・ステートメントを完成させようと急ぐ。

アジアの入学判定基準を欧米の学究環境にあてはめる

• テストスコアを意識しすぎる。
• テストで高得点を得ようとするため、その他の重要な出願準備の作業を怠る。
• テストスコアの重要性を重く受け止めすぎる。
• エッセイおよびパーソナル・ステートメント、願書、インタビューの重要性を軽く考えすぎる。

バランスのとれた大学院出願ポートフォリオを作成しない

• 志望校選定を行う際、学校の特徴が自分自身に適しているかで選ばずに、ランキングに基づいて選定をする。
• 入学競争の水準に関して、非現実的な仮定をする。
• 不適当な出願時期に、間違った学校に出願する。
• 適切な大学院出願ポートフォリオを作成しない。
• 出願校数を少なくすることが合格を保証することだと思い込む。

危険で、しばしば致命的となる近道を試みる

• 古いエッセイおよびパーソナル・ステートメントをコピーアンドペーストして、新たに出願する志望校のエッセイに合わせ再利用しようとする。
• 同僚や過去の出願者のエッセイおよびパーソナル・ステートメントを真似る。
• それぞれの大学院の特徴的な側面を、丹念にリサーチしない。
• 志望校の学校案内やWebサイトに掲載されている情報を、コピーしてそのままエッセイに使用する。

大学院インフォメーションセッションで悪い印象を与える

• 不適切な服装で参加する。
• レジュメを大学院の代表に渡そうとする。
• 志望校の学校案内やWebサイトを読むことによって答えることができる質問をする。
• 海外留学生対象の学資ローンについて尋ねる。
• 英語力不足を詫びる。

十分な準備をせずにインタビューに臨む

• インタビューの準備を直前までやらずに放っておく。
• 英語力がすなわちインタビュー能力であるとの間違った思い込みをする。
• 異なるタイプのインタビューに合わせた準備をしない。
• 答えを１語１語暗記する。
• 印象的でない、または紋切り型の質問をする。

キャンパス訪問で失敗をする

• テスト勉強をするべき時期に複数校のキャンパス訪問を行う。
  
• 学生、教授、入学審査官によくない印象を与える。
• 訪問する各大学院の特徴的な側面を十分にリサーチしない。
• 欧米国内出身の在校生達と交流をはかろうとしない。
• 不適切な質問をする。